了解并感受生命之林 [热带雨林] 。人们开始思考地球环境——2

再也不会手软了

另一个提升讨论水平的重要因素是展示的水平及其呈现方式。竹内解释道：

“动物园的宗旨是确保展示不以儿童为中心。如果年幼的孩子不理解，他们的父母可以解释。我们不会因为孩子不理解就简化或删减内容。我们的理念是打造‘毫无保留’的展示。”

关于这一点，Kiyota先生说。

“我们最初的要求是，‘请不要降低标准，用孩子的视角来看待问题。’正如您从建成的设施中所看到的，它并非面向儿童。这是因为，当以儿童友好的方式呈现环境问题时，内容会变得非常肤浅。因此，即使困难重重，我们也希望能够恰当地传达重点。”

所以，这是否意味着我们忽略了孩子们？当然不是。解释展示的意义是老师和家长的责任。我们的目标是帮助成年人向孩子们讲解环境问题。这就是展示背后的理念。孩子们很容易识破花招。我们不希望他们长大后觉得这只是个肤浅的展示，而是希望创造能够展示他们理解力的展览，让他们思考：“我小时候不明白，但原来是这样。”

冈野先生也彻底传播了这种思维方式。

“通过这个项目，我反复向利益相关者解释说，每次有机会都不是“从儿童到成人”，而是“从成人到儿童””

在教孩子们方面经验丰富的监修盛口先生赞成这种想法。

“孩子们对真实的东西着迷。即使我不知道细节，我也知道它是否真实。在自然观察会上，有些孩子在不知情的情况下跟在博士后面。我想是这样的。”

展出面向成年人的原创作品——这项政策大大提高了展示创作标准。

例如，展示5号房间（森林地面的世界）。 在雨林最底层、阳光无法照入的昏暗地面上，小型生物蠕动并通过分解落叶和枯木等多种功能滋养土壤。 这是一个展示森林地面机制的房间。 生物的主要特征是昆虫，如蟑螂、蛞蝓、千足虫、白蚁和蚯蚓。 它与日本的款式不同，但其怪诞外观依旧。

“我们从动物园收到的素材真是太棒了。里面爬满了各种各样的昆虫，视频制作人员都尖叫起来了。”（中川）

“当遇到一些令人作呕、让人惊呼‘哇’的展示时，清田先生和他的团队会说，‘当然没问题，就这么办吧。’他们不介意给人们带来如此大的冲击，他们说，如果这种短暂的冲击能够起到触发作用，或者能够吸引人们的注意力，那就太好了。”（竹内）

为了将这些想法变成现实的展示，需要依靠指导教授们的帮助。

“问题也很详细，生活在热带雨林中的蟑螂肚子的颜色是什么，突然问了一个问题。首先，热带地区有蚯蚓吗?汤本老师和我知道的就回答，不知道的就找资料。但是，当我看到完成的图像时，有一些东西我专注于这样的细节” (森口先生)

不去婆罗洲岛取模型吗?

而最引人注目、细节刻画最为逼真的元素当属入口处的那棵龙脑香树，它象征着整个园区。在热带雨林中，高达70米以上的巨树并不罕见。
乃村工艺社的技术总监安藤义之努力想弄清楚如何才能真实地重现这一现象。

“比如树皮表面的形状什么的，工匠也可以做出那样的。但是，无论如何，制作的感觉出来了。从地面隆起的板状树根叫做板根，龙柏的板根究竟是什么形状，细节不得而知。

因为不清楚，所以提议去马来西亚调查一下，对方说去吧，于是就去婆罗洲岛进行现场调查。”

同行的还有熟悉当地情况的监修汤本先生、冈野先生、中川先生等。

“即使在龙脑香属植物中，也有大约200个不同的品种。我们还有其他树木需要展示，所以汤本教授的人脉网络帮助我们事先找到适合做造型的树木，我们还会请协调员向当地政府申请许可。他们拥有非常完善的自然保护体系。”

“一旦获得许可，我们就会在树的表面、板根或树枝和树叶上涂抹硅树脂，以制作模具。我们不能使用太大的硅树脂块，因为必须用飞机运回去，但对于某些树种，我们已经制作了整棵树的模具，”安藤说道。

除了树的造型，中川还采集了森林的声音。

“汤本医生、这个时间段的话就在这里!那个生物的声音!我被带到一个叫做，我自己录制的地方。由于活动时间因生物而异，因此录制的声音因时区而变化很大。

所以早上，中午，傍晚，晚上，深夜，我被带到各种各样的地方。在动物科学馆，可以体验热带雨林的24小时，这些声音在馆内随处播放。”

即使在入口处安装从模具制作的树木时，也尽可能地追求现实，充分利用监督教师的知识。

“最开始预定也附带龙叶牡蛎的叶子。但是，汤本老师指出叶子不会附着在那么低的位置，所以我决定在天花板上用照片表现。鸟本来也在更高的位置，但在某种程度上优先考虑的是容易看。” (冈野)

“为了安排树木，我得到了关于龙柏附近不生长小树和周围动物的安排的建议。多亏了这一点，我认为虽然有空间限制，但它是生物多样性的浓缩构成” (中川)

最后，还增加了一个有趣的机制，游客偶然发现和高兴，例如在树干上放置模仿昆虫。
 

像一本图画书一样把所有的东西连接起来。

这棵建成的龙脑香树既是动物科学博物馆的象征，也是连接馆内展示起点。创作了启发这棵树的原始视觉设计的中川表示：

“我们希望将整栋建筑连接起来，从象征性的树开始。展示分布在一楼和二楼，但参观者会从象征性的树根开始，参观一楼的展示，当你离开[森林世界]时，你会再次回到树根。”

接下来，当你拾级而上，仿佛攀登那棵象征性的大树，“森林树冠的世界”便映入眼帘，引出一个关于植物与动物共存的故事。设计理念是将一切像绘本一样串联起来，同时充分利用建筑的结构。

以象征树为起点，也是动物园方面的希望。

“我想以象征树为起点，像生态旅游一样在馆内巡游就好了。因为我告诉过你，所以我觉得我的希望得以实现。” (冈野先生)

事实上，博物馆展示的每个房间在色彩和灯光方面都有统一的表现形式，游客可以在昏暗的雨林中穿行，用五种感官体验雨林知识，就像在进行一次生态之旅。许多墙壁上都用大字写着朗朗上口的文字，文字旁边还张贴着相当专业的解释。这里的信息量非常大，一天时间根本读不完。

在日志房间的墙上，盛口先生多年来写的现场笔记与手绘观察草图一起张贴，象征着研究人员的世界。盛口先生说，当他看到完工的大厅时，他有三个印象。

“他们很擅长运用视觉效果。你必须让信息易于理解才能传达出去，但如果过度夸张，就会忽略重点。他们把握住了恰当的平衡点。”

其次，它比翻新前时尚多了。我认为这可能会吸引那些以前对热带雨林不特别感兴趣的人。

最后，探索地牢（地下迷宫）也令人兴奋。你不知道自己会被引向何方。漫步在博物馆中，你会产生一种错觉，感觉自己停留的时间比实际要长。我认为这种体验能让不同的人记住那些引起他们共鸣的前沿展示，并从中汲取一些灵感作为新的起点。

重装开业以来，参观者的声音广受好评。

“从调查和社交媒体上的评论来看，我们收到的正面反馈比预期的要多，人们表示他们无法看完所有内容，还想再来，或者说这次旅行非常有价值，很有教育意义。”

开业不久，一家带着小学生的家庭进来，在参观了名为“人类对森林所做的一切”的展厅后，想拍张纪念照。当他们用手机对着孩子们说：“来，笑一个。”孩子们回答说：“看了这样的展示我们怎么还能笑得出来？”由此可见，这个展览确实能引起孩子们的共鸣。

“有些孩子目不转睛地盯着视频，而一个四岁的孩子绕着种子样本转了四圈。这让我意识到，即使你制作的东西是给成年人看的，孩子们仍然会对真实的事物感兴趣，”冈野说道。

负责该项目的清田惊讶地发现，他们所追求的概念，尽管是无意的，甚至在展示的照明中也得到了体现。

“即使看着图纸，也很难真正了解最终的呈现效果。现在完工了，我才意识到展示效果有多么神奇。”

我们选择热带雨林作为本次展览的主题，旨在清晰地展现热带雨林与人类关系的积极和消极两方面。因此，展示中既有诸如“人类对森林所做的一切”等较为沉重的主题，也有人类通过消耗热带雨林资源来维持和丰富自身生活的历史。

我不想做展示，因为我觉得人类在与热带雨林的关系中犯了错误。带着这种想法环顾完工后的博物馆，我看到灯光是如何运用来营造光影交错的动态效果的。我觉得这太棒了。

(2025年6月采访。报道的头衔是采访时的头衔。)
 

采访·撰文=能势刚 (《日经时尚》原主编)
照片=阿部了